DBA

UFEC商贸学院 DBA - Doctor of Business Administration (工商管理博士) BAC+6/BAC+7/BAC+8

- Option 1: Management et Marketing du Luxe 奢侈品营销与管理

- Option 2: Management des Industries du Tourisme, du Sport et des Projets Culturels 文化/体育及旅游产业管理

- Option 3: Commercialisation Internationale des Vins et Spiritueux 葡萄酒与烈酒贸易

- Option 4: Management et Marketing de la Mode et du Luxe 时尚与奢侈品营销与管理

- Option 5: Management d’Entreprise et Marketing 企业营销与管理

- Option 6: Management d’Innovation et de Compétitivité 创新与竞争力管理

DBA是英文Doctor of Business Administration的缩写，中文意思是工商管理博士。

DBA是具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的工商管理专业的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平而被授予的工商管理博士学位，体现工商管理最高学术水平。

DBA是专门为工商界高层管理人员设计的全面系统的管理课程。当今的DBA致力于培养在激烈的国际竞争中具有卓越能力的高级商业管理人才。与传统博士教育模式不同，DBA教育着重理论应用于实践的效果，学生一般都以“在职学习”替代“全日制学习”。

工商管理博士（DBA）学位课程的设置，充分强调系统学习并掌握专业知识和商战运营管理技能，提高学员经营能力和开拓创新能力;把握企业产业发展趋势和市场前景，增强学员宏观分析及战略决策能力；启迪发展思路，优化管理模式，激发创新意识与灵感，提升学员的综合能力和领导能力；全面提升企业中高层管理者专业化、规范化、国际化的管理水平和经营理念。

工商管理博士的招生对象

1、企业核心决策层及高层管理人员

2、企业管理资深咨询师或培训师

3、资深管理研究人员和资深管理教育人员。

博士研究的过程：

- 方法研讨会和方向
在这些讲座，学生按照国际著名期刊上的研究方法，要求一个详细的训练的论文写作和出版，并处理项目的DBA或博士，以及方法论。
- 理论深度培训
根据所选择的研究领域，学生接受广泛的训练或进行理论水平，量身定制他们的个人资料。同时，在此期间，学生必须定义自己的研究课题，选择的方法和途径。
- 文献研究，案例研究和写入内存的步骤
每个学生必须执行一些个案研究，制作系统，深入的文献检索后，结果将详细的研究报告阶段（每学期一个），并研究主任和验证监测学校的委员会。
- 验证的第一年，获得DEA-R
在第一年结束时，如果候选人通过了所有的评估和期末考试和论文的防守，他获得了文凭BAC + 6：R-DEA（高级文凭课程研究），这将让他要么继续他的研究为一个DBA学位，或博士PHD，或者停下来，走上了劳动力市场。
- 写专业论文的研究
第二年致力于延续和深化在第一年已经开始研究工作。第三个，也是最后一年，致力于解决遗留问题和不确定性因素，分析和结果的验证，撰写论文的研究，交流与知名专家和专业人员和发表文章在国际知名期刊上。
- 毕业论文答辩
论文必须由研究总监和一名球员他在陪审团面前的防守之前批准。评委会由专家在有关行业和研究所需的管理人员。读者可以从陪审团成员中任命。
- 颁发学位
陪审团的建议，并规定学生在学校课程和其他要求的招生规律都满足时，学校会发出DBA学位或博士学位的水平BAC + 8的候选人。

基准工作量：

在方法论：120小时/年
辅导工作：90小时/年
个人研究：950小时/年
专题研讨会和会议：2012至2016年

对学生的预期收益：

在一个专业领域成为一个尖锐的专家，寻找任期回报的责任。很显然今天的BAC + 5的毕业生已经变得非常重要，而在竞争日益激烈的劳动力市场找到一个好工作，有一个DBA或博士学位无疑是一个重要的附加资产。

获得工作方法科学严谨的研究和批准。

建筑行业和科学知识的坚实基础，使或参与认知和高层次科研人才未来的项目。

针对已经取得硕士毕业的学生。学制：三年。

学习方式：

每两个月连续3-4天集中授课或寒暑假集中面授（具体上课方式视招生人数而定），平时由学员自学，完成结业论文。 研修课程主要有教育学、教育管理学、中外教育比较等，以下列专题的形式进行授课。

专题一：教育规划与学校发展专题系列-科学发展观，发展战略，专业发展与评价等专题。

专题二：教育理念与学校改革专题系列-教育新理念与当代教育改革、教育现代化的若干问题等。

专题三：学校经营与品牌建设专题系列-现代企业的管理理念、成功领导的品质与管理、企业质量管理等。

专题四：学校文化培育与学习型组织构建专题系列

专题五：全球经济管理相关专题

在研修基础上，每位学员须完成结业论文一篇。